All posts tagged: دانشگاه

فعالیت زنان در دانشگاه

نازنین محمدنژاد در چند سطر ذیل می‌خواهیم در مورد تبعیض علیه زنان در دانشگاه بنویسیم. اگر می‌نویسیم» تبعیض علیه زنان» و نه» تبعیض بین زنان و مردان» از آن روست که عامل اصلی این تبعیض را بیشتر به گردن نظام سیاسی/ اقتصادی حاکم و مناسبات حقوقی و ایدئولوژیکی‌اش می‌دانیم. اگر بنویسیم تبعیض بین مردان و زنان، ناخواسته با جریان‌های مدنی حاضری همراه شده‌ایم که ریشه این تبعیض را اغلب در روابط زنان ومردان جامعه و در بهترین حالت، فقط در مناسبات حقوقی می‌جویند. آنها به ستم اعم از جنسیت بهای اندکی می‌دهند و این مقولات را با رویکردهای نادرست و به نفع این یا آن جناح موجود در حاکمیت بررسی می‌کنند. گرچه روابط بین مردان و زنان و مناسبات حقوقی و اجتماعی بین آنها از نگاه ما پنهان نیست، همچنین در این مقاله به آنها خواهیم پرداخت، با این وجود عقیده ما این است که مسئولیت اصلی این نوع خاص از ستم به مناسبات حقوقی حاکم بر جامعه محدود نیست.به علاوه، ستمی که در دانشگاه بر گرده بسیاری از دانشجویان سنگینی می‌کند، همان ستمی است …

لطفا حرفتان را پس بگیرید!

فعالان صنفی دانشگاه تهران لطفا حرفتان را پس بگیرید! تحریریه رود به نقل از نشریه دانشجویی رود. شماره 8. بهمن 1394 توضیح: برای ما روشن و مسجل است که این قبیل اشتباهات نه ناشی از دسایس فراماسونی بلکه نتیجه بی‌اطلاعی و سردرگمی دانشجویان معترض بوده است. اما در عین حال باید بپرسیم کدام جریانات فکری بودند که با طرح ایده‌های به‌شدت مشکوک و فوق‌العاده راست‌گرایانه‌یی همچون «فشار از پایین و چانه‌زنی از بالا»، «ایجاد شکاف در مدیریت» و «نظریه بازی‌ها» موجب سردرگمی دانشجویان معترض شدند و ناآگاهی را به عنصر اساسی حرکت تبدیل کردند؟ اگر قرار است گذشته چراغ راه آینده باشد، باید بپرسیم کدام طرز تفکر و کدام طبقه، همه قدرتش و راز بقایش منوط به گسترش سردرگمی و ناآگاهی در میان توده‌هاست؟ ××× فعالین صنفی دانشگاه تهران در تاریخ ۲ دی ماه، جلسه پرسش و پاسخی را با آقای نیلی احمدآبادی برگزار کردند که به قول پایگاه رسمی دانشگاه تجلّی «اعتدال، تعقل و تعامل» بود. «البته گاهی نقدهای تند و گزنده‌یی نیز بر زبان آمد» اما جوّ «بانشاط» جلسه چنان بود که درنهایت، …

،تحلیل طبقاتی آموزش در ایران سهم هر طبقه از آموزش چقدر است؟

متوسط هزينه آموزش خانوارهاي طبقه پنجم بيش از 41 برابر متوسط هزينه آموزشي خانوارهاي طبقه اول، 13/3 برابر متوسط مخارج آموزشي خانوارهاي طبقه دوم، 4/6 برابر خانوارهاي طبقه سوم و 1/5 برابر متوسط مخارج آموزشي خانوارهاي طبقه چهارم است. مرجان نمازی تأمین ۲۴/ پژوهشکده آموزش و پرورش با استفاده از داده‌های خام بودجه خانوارهای کشور در فاصله سال‌های 83 تا 86 که توسط مرکز آمار به شکل کدبندی منتشر می‌شود، پژوهشی را در مورد رفتار مصرفی خانوارهای شهری متقاضی خدمات آموزشی انجام داده است. در این پژوهش خانوارها به شیوه‌ای درونزا و بر اساس تشابه رفتار آنها از جنبه مخارج آموزشي، به 5 طبقه تقسیم شده‌اند که طبقه پنجم آن شامل پردرآمدترین خانوارها و طبقه اول شامل کم‌درآمدترین خانوارهاست. همانطور که تحقیقات پژوهشکده نشان می‌دهد، به طور متوسط سهم هزينه‌هاي آموزش خانوارهاي متعلق به طبقات اول تا چهارم با روندي فزاينده به ترتيب از 3/9 درصد براي طبقه اول به 10 درصد براي طبقه چهارم افزايش ولي براي طبقه پنجم به حدود 7 درصد کاهش مي‌يابد با تمرکز بر مخارج آموزشي طبقات پنجگانه خانوارها می‌بینیم …

دانشجو پیش از آن که دانشجو شود، یک عضو این جامعه نیز هست

ناصر زرافشان این نوشته، چکیده متنی است که برای گفتگو با دانشجویان در دانشگاه تهران آماده کرده بودم اما همانطور که انتظار آن می رفت ساعتی پیش از شروع سخنرانی جلوی اجرای این برنامه را گرفتند. در بحبوحه حوادث سال 42 و پس از سرکوبیِ آن سال دانشگاه، در جلسه ای که شاه سابق بنا به روش مرسوم، برای مراسم افتتاح سال تحصیلی جدید به دانشگاه آمده بود، هنگامی که دکتر فرهاد، رییس وقت دانشگاه در جایگاه سخنران و در پاسخ به انتقاداتی که بابت آن رویداد ها از مدیریت دانشگاه می شد، گفت: “به عنوان رییس دانشگاه با صدای بلند اعلام می کنم ریشة مسایل و برخورد های دانشگاه، در خارج از دانشگاه است نه در داخل خود دانشگاه” رنگ از روی شاه سابق که در ردیف جلو در میان ملازمان و محافظان خود، مسئولین آن روزکشور و روسای دانشکده ها نشسته بود پرید و این را حتی از پشت آن عینک دودیِ معروف می شد به خوبی تشخیص داد. واقعیت این است که فعالیت های صنفی دانشجویان و مضمون، حدود و شمول این …

انقلاب ماه مه ۱۹۶۸ فرانسه

نوشته طارق علی کتاب جمعه ۳۲ بایگانی مطبوعات ایران   این مقاله از کتاب «ماه مه ۱۹۶۸، و بعد از آن» تألیف طریق علی اقتباس شده است. طریق علی، خود پاکستانی است امّا سال‌ها است به‌‌خاطر مبارزات سیاسیش از پاکستان تبعید شده و به‌‌صف مبارزان کارگری انگلستان پیوسته است. علی شخصاً به‌‌عنوان یکی از دست‌اندرکاران اصلی در مبارزات دانشجوئی ماه مهٔ ۱۹۶۸ فرانسه شرکت داشت و به‌همین سبب پلیس فرانسه ورودش را به‌‌آن کشور ممنوع کرد. در این مقاله سعی شده است مطالب او فقط به‌‌عنوان گزارش یک شاهد عینی اقتباس شود و حتی‌الامکان مواضع سیاسی وی در مقاله انعکاس نیابد. «انقلاب، جشن مردم تحت ستم و تحت استثمار است… اگر با معیار محدود و مردم دوستانهٔ پیشرفت تدریجی قضاوت کنیم، مردم در چنین مواقعی معجزه می‌کنند. امّا بر رهبران احزاب انقلابی فرض است که هدف‌های خود را قابل درک‌تر و مشخص‌تر کنند تا شعارهای‌شان همواره جلوتر از ابتکارهای انقلابی توده‌ها باشد… اگر از این انرژی باشکوه توده‌ها و اشتیاق انقلابی آنان برای یک هدف مستقیم و تعیین‌کننده استفاده نکنیم، خیانتکاریم: خیانتکاران به‌‌انقلاب!» لنین، دو …

چه‌کسانی در شرکت‌های حرفه‌ای پایان‌نامه دانشجویان را می‌نویسند؟

چه‌کسانی در شرکت‌های حرفه‌ای پایان‌نامه دانشجویان را می‌نویسند؟   پایان‌نامه 2میلیون‌تومانی 18/5 گرفت   لیلا ابراهیمیان سنگفرش خیابان‏ انقلاب از کاغذهای رنگی است. آثار این کفپوش‏ها و تابلوهای سفید، سبز، زرد و قرمز در اطراف آن هم دیده می‌شود؛ کاغذهایی که با فاصله کم از همدیگر و گاه در کنار هم، به تعداد زیاد و با عجله به دیوارها چسبانده شده و روی زمین پهن شده‏‏اند. کاغذهایی که روی آنها این عبارات‏ دیده می‌شود: «همه‌چیز با یک تماس شروع می‌شود»، «فنی- مهندسی تخصص ماست»، «مقاله علمی از ایده تا چاپ»، «مشاوره از ابتدا تا انتها»، «پایان‏نامه، پروپوزال و ‏ISI»؛ با چند شماره تلفن، آدرس وب‏سایت و دفتری با هویت موسسه فرهنگی و مرکز مشاوره علمی-تخصصی و آموزشی- فرهنگی. تقاطع خیابان‌های کارگر و انقلاب، پر شده از هیاهویی که عابران را به سمت خود فرامی‌خواند و جوانانی که تراکت‏هایی را به اصرار به دست رهگذران می‌دهند؛ تراکت‏هایی با یک دنیا حرف و سکوت. حرف از «بازار شبه‏علم» و سکوتی که کمتر از ترک‌خوردن آن نشانی برجای مانده. همه‌چیز با کارت ویزیت موسسه… شروع می‌شود که جوانکی …

«ما برگشتیم» ؟!

«ما برگشتیم» ؟! چپ سرودخوان و اورکت نظامی پوش، چپی که با رادیکال ترین نقدها به حاکمیت، سلطه ی غرب بر نظام جهانی، عقب افتادگی های فرهنگی تحمیل شده بر جامعه و استبداد حاکم بر دانشگاه، در آن دوران جولان می داد. پلاکاردهای سرخش را از در و دیوار دانشگاه آویزان می کرد. برابری را حق همه می دانست و آزادی را خواست هر انسان. چپ تشکل محور، که به همان اندازه که خواست تشکل های مستقل دانشجویی را مطالبه می کرد، در تطابق آن با فضای کارگری، حق ایجاد تشکل مستقل کارگری از نوع سندیکایی آن را نیز خواستار بود. پیوستن و اتحاد کارگران را با دانشجویان فریاد می زد. دانشگاه فرصتی برای فریاد زدن است. دانشجویی که خود را کارگر نداند، خود را برخواسته از عینیت زندگی ای که لااقل 18 سال را با آن طی کرده به حساب نیاورد، خود را کجای مناسبات قرار خواهد داد؟ برگشتن شما به عرصه ی فریادهای رنگارنگ نه خوشحال کننده است و نه ناراحت کننده. تکرار فاجعه از خود فاجعه دردناک تر است. پلاکاردهای سرخ هر …

برنامه‌ریزی‌های علمی در ایران شاعرانه است!

چالش‌های تولید و کاربردی شدن علم در گفت‌و‌گو با پروفسور فتح الله مضطرزاده، چهره ماندگار علمی کشور گرچه یک قرن از آشنایی ایرانیان با علوم جدید می‌گذرد اما همچنان فعالیت سیاستگذاران علمی ما در زمینه زیرساخت‌ها کمابیش کم‌اثر است و طرح‌های پژوهشی و ملی ما با چالش‌ها و مشکلات زیادی روبه‌روست. این مساله باعث شده است تا همیشه این قبیل پرسش‌‌ها ذهن‌مان را مشغول کند که کدام دست‌های پنهان مانع اجرایی شدن این طرح‌ها و رشد پژوهش‌های علمی‌مان برای توسعه و آبادانی کشور شده است؟ چرا شکوه و عظمت علم ایرانی و اسلامی کشورمان طی ادوار گذشته به یکباره رنگ باخته است؟ ریشه تمام این مشکلات از کجاست؟ چاره اصلی آن چیست؟ درآوردن ته‌وتوی این ماجرا بهانه‌ای شد تا گفت‌وگویی با پروفسور فتح‌الله مضطرزاده، چهره ماندگار علمی کشور، عضو پیوسته و رئیس گروه علوم پایه فرهنگستان علوم، استاد دانشکده مهندسی پزشکی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، عضو مرکز پژوهشی نانوتکنولوژی دانشگاه صنعتی امیرکبیر، رئیس و استاد اسبق پژوهشگاه مواد و انرژی، رئیس اسبق کمیسیون صنعت شورای پژوهش‌های علمی کشور، معاون پژوهشی اسبق وزارت فرهنگ و آموزش عالی …